以“教”促学 提升查房质量 |我院开展PBL护理教学查房

为了进一步提升临床护理带教质量，促进护理见习生理论知识与临床实践的双发展，5月28日下午，我院儿二科实施了新模式下的PBL护理教学查房。护理部副主任赵昇、总护长田爱宁、儿科、新生儿病区护士长及各病区护理骨干参加。

PBL（Problem-Based Learning）教学法以问题为导向，鼓励学生主动参与和自主学习。在查房过程中，见习生运用此法向患儿家属提出护理问题，组建学习小组，通过护理评估、查体，并结合六步问答法，围绕患者病情展开讨论。他们查阅专科资料、指南和文献，拓展知识，进行自主探究和团队合作，共同分析并寻找解决方案，还制定了针对患儿的护理计划进行探讨和实施。

儿科总护士长牛春艳对带教老师在查房中的重要作用给予了高度评价，称赞他们在临床一对一带教中能够引导见习生思考和讨论，提供专业指导，帮助他们更好地掌握知识和技能。护理部总护长田爱宁肯定了查房成果，并建议在设计问题时需明确主次，强化细节操作。护理部副主任赵昇点评此次PBL教学查房形式新颖、内容丰富，能增强学习兴趣和解决问题的能力，加强团队合作与交流，但也提醒注意临床护理过程中的安全隐患，加强新一代护理人员的思维模式转换，夯实基础，提升对危重患者的识别能力。

查房结束后，参与人员均表示收获颇丰。这种形式不仅能更好地发现问题，还拓展了护理查房的深度和广度，有助于启发护士的临床思维，以患者为中心，以解决问题为导向，对临床护理的精准实施具有重要的指导意义和实用性。

编辑：健教科

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